El objetivo de esta publicación es dar a conocer las Recomendaciones que el Comité de los Derechos del Niño de Naciones Unidas dio al Estado Peruano en torno a la aplicación de la Convención. Ha sido graficada y adaptada de manera sencilla y amena pensando en los niños, niñas y adolescentes de las diversas localidades del Perú. http://www.scslat.org/web/noticias_detalle.php?id=E&tip=P&cod=559&are=&sare=&rgc=1&srgc=&ani=

¿Está interesado en expandir sus habilidades y conocimiento para la formulación e implementación de mejores políticas de cuidado infantil? El proyecto ?Espacios para el compromiso: usando el conocimiento para mejorar las políticas públicas? es una iniciativa de GDNet implementada por CIPPEC en América Latina y otorgará becas completas para participar del curso en línea ?Mejorando las políticas de organización social del cuidado infantil?, que comenzará la primera semana de mayo de 2012. A través de una efectiva combinación de módulos teóricos y ejercicios prácticos, se abordarán los siguientes temas: Introducción al cuidado infantil en el marco de la protección social El uso de la evidencia para informar las políticas públicas Un recorrido por América Latina. Análisis de legislaciones y políticas integrales de cuidado infantil Retos de gestión social para el cuidado infantil El uso de la evidencia y su comunicación El curso está destinado a funcionarios de instituciones públicas con responsabilidad sobre la ejecución de programas o políticas de cuidado infantil a nivel regional, provincial, local o municipal. Se recibirán aplicaciones hasta el 15 de abril a infoproteccionsocial@cippec.org El curso no tiene costos. Los cupos son limitados. Para aplicar, siga los Términos de Referencia en: http://www.vippal.cippec.org/media/novedades/terminos_de_referencia__curso_en_linea_cippec_gdnet.pdf

Cada vez más los jóvenes y los niños se involucran en procesos de decisiones políticas para defender sus derechos como individuos y como grupo. Este "briefing" trata exactamente sobre cómo estos grupos están involucrados en la toma de decisiones, en asuntos públicos como por ejemplo legislación, servicios y desarrollo comunitario.

El Informe sobre Sostenibilidad ofrece información relativa a los aportes del BID a la sostenibilidad durante 2011. Asimismo, este Informe ayuda a comprender las tendencias clave de desarrollo en América Latina y el Caribe, así como los aspectos de la sostenibilidad relacionados con ellas. Este año, a la luz de la conferencia Río+20, la sostenibilidad y la agricultura en nuestra región constituyen el tema central del Informe sobre Sostenibilidad. La satisfacción de la creciente demanda global de alimentos y otros productos agropecuarios constituye una importante oportunidad económica para América Latina y el Caribe. Aun así, los críticos desafíos ambientales y sociales a largo plazo que ello supone incluyen impactos sobre los servicios de los ecosistemas, una mayor vulnerabilidad de las comunidades rurales, cambios en el uso del suelo y un incremento de los impactos del cambio climático. http://www.iadb.org/es/temas/sostenibilidad/informe-sobre-sostenibilidad-de-2011,1520.html?.mc_id=ES_newsletter_csoc_march_2012

Esta serie de publicaciones son el resultado de un proyecto llevado a cabo por CIPPEC entre 2008 y 2010. Este proyecto se propuso fortalecer a las organizaciones y espacios civiles de Tucumán y Salta (Argentina) para aumentar su capacidad de interlocución con el gobierno local a través de la construcción de una agenda ciudadana que concentre las demandas prioritarias y las propuestas de los ciudadanos para enfrentar los principales problemas de la infancia y la adolescencia, avanzando hacia el cumplimiento efectivo de sus derechos. La iniciativa avanzó en el análisis de los procesos de toma de decisión presupuestaria, establecimiento de prioridades en sectores sociales para la niñez y adolescencia y mecanismos de coordinación, en la Provincia de Buenos Aires, a nivel municipal, tanto en jurisdicciones con capacidad presupuestaria autónoma, como en otros municipios que no han sido incluidos en un esquema de descentralización a nivel sub-provincial. Finalmente, se realizó una encuesta a autoridades municipales en jurisdicciones sin capacidad presupuestaria autónoma. El objetivo del relevamiento es analizar temáticas presupuestarias, mecanismos de asignación de fondos, dificultades y desafíos en los modos de priorización. Asimismo, se identificarán las ventajas y desafíos que implica para un municipio o departamento la posibilidad de disponer de recursos propios y autonomía programática para financiar intervenciones y programas sociales. En el marco de este proyecto se elaboraron cinco documentos, que a continuación se linkean. Uno de ellos está orientado a describir el papel de los municipios en la inversión pública social en infancia y adolescencia según se desprende de los resultados de una encuesta nacional a municipios argentinos; mientras los restantes tienen por objetivo aportar un análisis del gasto público social en infancia y adolescencia para los casos provinciales de Tucumán y Salta, y los municipios de Morón y Luján. http://www.cippec.org/Main.php?do=contentShow&id=56

En esta entrevista, Fulvia Rosemberg, investigadora de la Fundación Carlos Chagas, reflexiona sobre las políticas de educación infantil para los niños y niñas de cero a tres años, temática que ha abordado en numerosas investigaciones en distintos países de la región y sobre todo a partir de la obligatoriedad de la pre escuela en Brasil aprobada legislativamente en 2009. Rosemberg afirma que existe una gran discriminación hacia la primera infancia, tomando en cuenta que la mayoría de los centros destinados a esta población se centran en planes asistenciales que están generalmente dirigidos y concebidos para los pobres. Asimismo, analiza diversas causas y consecuencias que enmarcan el carácter deficiente de las políticas públicas en esta área. Finalmente, reconoce que desde la academia se abre un espacio privilegiado para impulsar una mayor visibilidad a las problemáticas que afronta la primera infancia en la región; para interpelar a los decisores públicos responsables de diseñar y ejecutar planes gubernamentales en este ámbito; y para proponer acciones que mejoren la calidad de vida de los niños y niñas más pequeños en América Latina. Más información sobre el tema en: http://www.equidadparalainfancia.org/retos-para-las-politicas-publicas-de-primera-infancia-653/index.html

Esta publicación es el resultado de una experiencia implementada en tres municipios de Paraguay, sobre la participación de niños, niñas y adolescentes en el presupuesto del sector niñez y adolescencia. La intención de este trabajo fue promover la participación y el control del presupuesto por parte de los propios actores involucrados. A su vez permitió acercar los espacios de diálogo entre niños, niñas y adolescentes y adultos que conforman los Consejos Municipales de Derechos. A lo largo de la experiencia, se fueron desarrollando diversas técnicas que facilitaban la participación, teniendo en cuenta las necesidades, modos de organización y de expresión de los niños, niñas y adolescentes. De este modo se pretendió fomentar un tipo de participación entendida como un proceso ligado al compromiso individual y colectivo relacionado con una historia y objetivos comunes. La experiencia se desarrolló mediante técnicas de participación grupales donde se promovió el desarrollo como ciudadanos y ciudadanas a nivel personal y colectivo. http://www.equidadparalainfancia.org/del-afiche-a-la-experiencia-participacion-de-ninios-ninias-y-adolescentes-en-las-decisiones-de-presupuesto-publico-178/index.html

Las redes llaman cada vez más la atención de académicos y profesionales como modos efectivos de organizar esfuerzos hacia el logro del cambio social. Crecientemente, surgen nuevos procesos de políticas regionales y globales, así como redes globales de organizaciones de la sociedad civil (OSCs) que participan en los mismos. En consecuencia, hay mayor demanda e interés en mejorar el conocimiento acerca de cómo funcionan estas redes ? como un nuevo modo de acción no gubernamental. También se necesitan nuevos espacios para pensar sobre cómo pueden evolucionar las redes en un futuro cercano para volverse más legítimas, efectivas, transparentes, democráticas y responsables. El objetivo de este manual es doble: 1) apunta a contribuir a la sistematización de lecciones aprendidas por los profesionales y activistas que participan en foros globales y regionales a través de redes de OSCs; y 2) sobre la base de estas lecciones, busca ofrecer algunas guías y herramientas prácticas que puedan ayudar a que las redes mejoren su impacto a través del uso de la evidencia y el conocimiento en los procesos de políticas públicas globales y regionales.